AI4Education 人物
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公共卫生培养方案如何协调 AI 能力与专业价值？
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互评、反思和个别联系，与监考压力并存。
把 AI 选择权放进仍有共同目标的课程。
低干扰写作并不等于必须手写。
不同学科的开放探索、先独立后辅助与迭代提示。
用原型、角色与试玩组织人机协作。
先独立建模，再开放 AI，并检查过程。
