AI4Education 人物
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Talbert 从教学支持管理者视角，主张把反馈与再试机会纳入改革。
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Talbert 区分帮助设计、练习和理解反馈，与把评分关系交给 AI。
Talbert 拆解重考积压、考试焦虑与机械重复的实际问题。
三个月后，Talbert 发现安心与较轻批改负担，并没有消除考试焦虑。
Talbert 记录离散数学课的应急改制，也承认无法测出真实 AI 作弊比例。
