改用考试之后：AI 驱动评分改制的复盘

摘要

三个月后，Talbert 发现安心与较轻批改负担，并没有消除考试焦虑。

课堂考试让他不再反复猜测作业作者，但即使能重考，部分学生仍有强烈焦虑。

他认为频繁重试有时使学生跳过反馈；更深的问题是怎样保留高阶任务，并明确教会学生有效练习。