UNESCO《房间里的算法》：教育的六个未决问题
UNESCO 汇集26篇思想短文，把讨论扩展到人的自主性、青少年发展、教学评价、表达与质疑、公共治理及教育未来想象。它提供讨论议题，帮助把工具能力与教育目的放在一起思考。
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UNESCO 教师 AI 能力框架：从工具操作走向伦理与教学判断
UNESCO 提出15项教师能力，涵盖以人为本、AI 伦理、基础与应用、AI 教学法及专业学习五个维度，分为获取、深化、创造三个层次，为教师培训与评价设计提供共同语言。
UNESCO 汇集26篇思想短文，把讨论扩展到人的自主性、青少年发展、教学评价、表达与质疑、公共治理及教育未来想象。它提供讨论议题，帮助把工具能力与教育目的放在一起思考。
UNESCO 提出15项教师能力，涵盖以人为本、AI 伦理、基础与应用、AI 教学法及专业学习五个维度，分为获取、深化、创造三个层次，为教师培训与评价设计提供共同语言。