允许 AI 的作业应该评什么？

摘要

Tifflin 建议把概念理解、质量判断与情境迁移直接写入设计与评分标准。

一份流畅成品不能自动证明学生经历过学习；即使分成开放与封闭两轨，开放作业的解释问题仍在。

文章提出检查现有标准：哪些只需表面精良的 AI 输出就能满足，哪些真正要求学生展示理解。