教人用 AI，先看见那些没说出口的基础

摘要

两位从培训朋友的经历发现：文件、版本和结构这些默认常识，常是新手真正卡住的地方。

对话举出逐页修改共享样式、让 AI “改回去”却未保存版本等例子。问题常不在提示词花样，而在学习者尚未形成对任务环境的理解。

他们强调通过实际操作形成手感。用于成人 AI 素养教学时，可先观察学习者卡在哪一步，再补上具体概念，而非假设人人具备相同基础。

工具能力描述属于当时培训情境；英文题为翻译。