用离堂反馈及时调整下一堂课

摘要

Ipeirotis 记录如何把学生困惑、理解与要点整理成下一课的材料。

他把约50名学生的必做离堂反馈导入机构工具，结合课程资料归纳主题并准备补充活动，报告每次约15至20分钟。

文章明确方法来自 Craig Kapp 与 Rob Egan 的工作坊；其增量是自己的课堂工作流与调整。

效率为教师自报；数据保护说法限于NYU情境。