大班替代性评分：难但可行

摘要

塔尔伯特认为大班替代性评分虽难但可行；研究未显示班级规模会消除其益处。

塔尔伯特认为，反馈与重评使大班替代性评分难以规模化。

他引用大班案例：简化标准、小组反馈与小班讨论；一项化学研究称缩小公平差距。

仅为节选；作者综述非系统评价；无证据不等于无影响。