用作品讨论与限时设计，培养 AI 创作判断力

摘要

Laura Zarrow 复盘一门 AI 工作室课程：先发展想法，再制作，通过共同评议不断修改。

课程把学生作品交给同伴与教师讨论，逐步澄清创作目标与质量标准。限时设计先让个人用纸笔发散，再组队规划，最后才用 AI 制作原型。

作者观察到，过早写代码会让学生依恋尚未成熟的想法。对教学的启发是，把判断的练习放进修改过程，也让安全、伦理与用户体验进入作品评价。

署名和引用行日期为7月29日，结构化首发日期为7月20日；首次发布日有分歧。