先熟练掌握，再考虑把任务交给 AI

摘要

限制针对学生独立使用通用 AI，不能扩大成反对一切教学软件。

Willingham 认为学生作业的核心通常是完成过程中的思考，而非成品。他提出，只有学生已经熟练、且不再属于当前学习目标的任务，才适合交给 AI。

文中明确排除专门设计的教学软件和教师用 AI。争议在于怎样判断掌握程度及哪些练习仍有价值；一个好看的作品或一次自称“会了”并不能给出答案。

文中学区描述未核查为现行规则；掌握阈值是作者建议。