教师自己的注意力困境，也是阅读教学的问题

摘要

阅读习惯的变化，不能只怪学生。

Watkins 从自己读不完书和社交媒体分心的经历出发，区分浏览信息与深入阅读。他容许 AI 在资料导航中发挥作用，却担忧研究代理产出的来源规模超过人类核查注意力，并提出留出课堂阅读时间。

值得带入教学的问题是：我们需要学生接触哪些原文，又给了他们多少真正阅读的时间与指导？