教师用隐蔽陷阱抓 AI，也需要接受伦理检验

摘要

把诚信要求同样施于教师的评估手段。

Watkins 反对在作业中埋藏隐藏提示来抓学生。他强调透明性、辅助阅读技术可能读出隐藏内容，以及学生质疑评估方法的权利；反对 AI 滥用不能成为教学欺骗的理由。

适合检视一个评估方案是否经得起公开解释：学生知道规则吗？教师的证据与判断过程能否被讨论和纠正？

申诉结果属于作者预测。