只加强道德教育，能减少 AI 代写吗？

摘要

把问题放回竞争、动机和课程结构。

Warner 支持伦理教育，却质疑单靠道德身份就能抵消成绩竞争、时间压力和不一致的 AI 规则。他主张改变学习体验，让学生投入有意义的练习，而非把全部精力放在阻止作弊。

值得讨论的是责任如何分配：要求学生作出诚实选择的同时，课程是否奖励了相反行为？这是制度论证，不是免除个人责任。

引述研究和学生说法未在本轮独立核验。