一门音乐课怎样找到值得讲的核心？

摘要

重轻与听课者咪仔复盘“二十世纪的乐器”，讨论课程主题如何在准备中改变，以及现场演示的价值。

重轻回忆，有一讲最终只保留原计划极小的一部分，却让核心解释更有穿透力。备课中的困难包含发现什么值得舍弃，而不只是继续增加材料。

咪仔对现场演奏记忆深刻，也让讲述者看见听众实际带走了什么。这个案例适合讨论内容覆盖、理解与可感知经验之间的关系。

单门公开课程的复盘；英文题为编辑翻译。