AI 能做教具，课程的解释仍要自己负责

摘要

课程复盘下集展示 AI 教具与资料阅读流程，也坦陈关键词检索难以把握跨段落的大论证。

重轻把声音变化设计成一个可听、可见的动作，隐藏无关操作，让听众集中感知。课程提纲由他自己写，AI 再帮助制作演示与网页幻灯。

阅读时，他从 AI 指向的段落回到原文，并主动跨书寻找关联。这提醒备课者：检索到片段和真正把握整本书的论证，应当区分。

能力描述限于作者所述系统与经历。