AI 评价的制度风暴：同一学位内部的规则不一致

摘要

QAA 的访谈和审查报告分析，把政策与学生实际经历之间的差距放在中心。

原始材料包括26名学生、74名教职员工及173份审查报告；报告发现不同课程的执行与支持可能彼此冲突。

它建议加强培训、从一开始纳入学生意见，并清楚解释合理的学科差异。

参加者自选，未直接听到明确反对GenAI的员工；不能视为全英国代表性调查。