把批判性 AI 素养与负责任设计放进课程

摘要

OU 设计者把公平、环境、偏差和劳动问题纳入课程选择，而不止于提示词技能。

2025介绍区分学习者需要的批判能力与教师设计材料时要问的问题，并说明受到学生关注点启发。

它鼓励按任务判断是否值得用 AI；后续资源页已扩为六支柱，不能把当前页面结构倒写为2025版本。

能耗类比未独立核实。