“可迁移技能”究竟迁移了什么？

摘要

一篇强立场文章要求把批判思考与解决问题落实到具体领域知识。

Christodoulou 否认存在能普遍训练的通用创造力、沟通和批判思考能力。她用职业转换区分知识相近时的迁移与跨领域的表面相似，并追溯这种观念的历史。

对于 AI 课程，真正的分歧是：教“通用判断力”能否替代扎实的学科积累？应与更支持跨情境能力培养的作者并读，不把这个强结论包装成新的实验证明。

所引证据综述未逐篇复核。