为 AI 工作做准备，不等于照搬专家工作流

摘要

作者区分完成工作与训练能力，反对让初学者只练习审阅 AI 成品。

Christodoulou 支持专家在工作中使用 AI，却反对据此让学生主要练习生成和审阅成品。她认为专家的快速判断来自长期知识积累，初学者并不具备同样基础。

文章借刻意练习与认知外包提出课程分歧：学校应先建设哪些独立能力，再安排人机协作？这与直接把职业工作流搬进课堂的主张形成清楚对照。

作者经营 AI 评价产品。