如何对 AI 反馈说不，并回到真人读者

摘要

给学生的反馈对话方法，也包含作者自己的失误。

Mills 建议学生追问、反驳、补充遗漏，再暂停并寻求真人意见。她讲述自己被 Claude 的连续赞许带偏，写出过度详细的活动介绍，最后由真人合作者纠正的经历。

可把这当成反馈素养练习：学生需要说明采纳或拒绝建议的理由。收到更多建议，并不等于作出了更好的修改。

使用时须核对具体课程规则。