PAIRR 更新：反馈太多，也可能让学生不再读

摘要

由学生反馈推动的提示设计修订。

Mills 介绍 PAIRR 提示修订：缩短反馈、每次集中一点、保留学生自己的措辞，并把 AI 放在同伴反馈和反思之中。公开提示仍混有五句与六句的冲突限制，不能直接当成已验证模板。

最值得迁移的是测试过程：学生是否真的读懂、质疑并使用反馈，而不是系统是否生成了一大段貌似专业的建议。

未运行提示；学生满意度与学习效果是不同指标。