“扮演专家”能让答案更准确吗？

摘要

这项测试挑战常见提示技巧：给模型一个专家身份，并不稳定提升困难事实题的准确率。

团队比较多个模型与不同身份提示，发现专家设定的收益不稳定；部分不匹配或低知识身份还会降低表现。

教学上可区分两件事：角色设定有助于语气、视角或模拟，却不因此保证事实正确。这样的区分比让学生背诵万能提示模板更值得讨论。

客观题准确率测试，不能据此否定角色模拟、写作语气或教学对话的所有用途。