通识型学位怎样建立跨课程评价证据？

摘要

作者聚焦自由选课与跨学科路径造成的证据断裂，提出骨干课程和里程碑。

BA、BSc 等学位的课程组合与顺序各异，使简单汇总分数难以说明毕业能力。

他们建议明确学位目标、确定骨干单元、串联反馈并用作品集或视图累积证据，同时承认不能直接照搬专业学位模式。